Santé mentale et psychiatrie : Ressources et documentation

08/05/2010

Supervision de stages : les tendances d’apprentissage pauvre et les bons comportements d’apprentissage

Filed under: Supervision de stages — Étiquettes : — documentationhlhl @ 08:00

Dans le cadre de la formation pour les superviseurs de stage organisée par la Direction de l’enseignement de l’Hôpital Louis-H. Lafontaine, il a été question des différents comportements d’apprentissage.

Un article très intéressant sur le sujet a été traité plus en détails : Bridger, en 2007, a écrit sur le sujet dans le Journal of Workplace Learning.

L’article a le mérite d’expliciter les tendances d’apprentissage pauvre versus les bons comportements d’apprentissage. Ce sont des notions fort utiles et pratiques pour tout superviseur de stages, en termes de détection des bons et mauvais réflexes chez le stagiaire ou apprenant.

Un tableau qui fait le résumé des concepts exposés dans l’article :

 Tendances d’apprentissage pauvre

 

 Comportements de bons apprentissages

 

Attention superficielle, impulsive Accomplir des tâches correctement, expliquer les résultats, exprimer des désaccords
Fermeture Chercher plus d’informations, chercher les raisons de ses erreurs, suivre les enjeux soulevés en cours,
Application inappropriée Persévérer, proposer des solutions, idées, activités…
Rester perplexe Justifier son opinion, faire des liens avec plusieurs sujets,
Autoréflexion déficiente; réflexion externe déficiente Poser des questions, travailler en collaboration

Pour plus d’information, consultez l’article ou son résumé :
Bridger J. (2007) From passive to active learners- The « lived experience » of nurses in a specialist nephrology nursing education programme. Journal of Workplace Learning. 19(2):78-91

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